LangGo
Câu lạc bộ tiếng Anh Slider 2 mini

Kinh nghiệm luyện thi ielts 7.0 trong thời gian ngắn

Bài viết này mình sẽ không đi thẳng vào các phương pháp học tiếng Anh mà mình sẽ chia làm 2 phần: phần 1 nói về thái độ, mục tiêu, và quyết tâm, phần 2 là các phương pháp học.

1. Thái độ, mục tiêu, và quyết tâm

Mình dám cá rằng có rất nhiều người được học tiếng Anh từ rất sớm hoặc đã đầu tư rất nhiều vào các lớp học thêm, tài liệu tiếng Anh …, mà kết quả vẫn chưa ra đâu vào đâu mặc dù các tài liệu mà “họ” có được đều là tài liệu hay, giáo viên dạy “họ” đều là giáo viên giỏi. Nguyên nhân của việc này là do “họ” chưa có 1 thái độ đúng đắn và tích cực với việc học tiếng Anh, chưa đề ra mục tiêu và chưa nhận rõ tầm quan trọng của việc học tiếng Anh. Không nói đi đâu xa thì mình cũng đã từng rơi vào hoàn cảnh đó nên mình biết rất rõ và rất muốn đề cập đến vấn đề này.
Để học tiếng Anh được tốt, cái đầu tiên bạn cần có là 1 thái độ nghiêm túc, sau đó là mục tiêu và quyết tâm (nếu có thêm đam mê càng tốt). Quay trở lại câu chuyện của mình, đợt mình bắt đầu tự luyện IELTS, mình biết là chỉ còn 2 tháng là đến hạn apply hồ sơ nên mình phải thi càng sớm càng tốt, sau đó mình đã tự đặt mục tiêu là 1.5 tháng và đặt ra quyết tâm cho việc học nó 1 cách nghiêm túc và bài bản, ví dụ như 1 ngày dành từ 8–10 tiếng cho học tiếng Anh, chưa làm xong bài tập chưa đi ngủ, lúc nào rảnh rỗi cũng lôi sách vở ra làm. Hồi đó là mùa đông, học tiếng Anh, nhất là reading vào buổi tối rất buồn ngủ, nhưng mình cũng đã cố gắng mỗi tối làm 2 reading test trước khi đi ngủ.
Tuy nhiên mình phải học do áp lực thời gian nên mới đặt ra mục tiêu mạo hiểm như vậy, các bạn có dư dả thời gian từ 3–6 tháng hoặc thậm chí 1 năm (ở các trường đại học thường dành 1 năm đầu cho việc lấy chứng chỉ tiếng Anh) thì các bạn cứ từ từ mà học, cái chính là có quyết tâm lôi sách vở ra ôn luyện hàng ngày hay không thôi. Kết quả mà bạn nhận được trong việc học tiếng Anh tỷ lệ với thái độ và khoảng thời gian bạn bỏ ra để học nó 1 cách nghiêm túc!
Mình phải khẳng định 1 điều rằng, nếu bạn không coi việc học tiếng Anh như 1 mục tiêu cần phải đạt được và bạn không cố gắng để đạt được nó mà chỉ làm cho qua loa thì dù cho bạn có nhiều thời gian đến mấy, có học ở các trung tâm tốt đến mấy thì cũng không thể đạt được kết quả cao, nếu bạn không dũng cảm đối mặt với những khó khăn,thử thách trong việc luyện tập nó thì sẽ không bao giờ vượt qua được và sẽ luôn lo sợ nó.
>> Xem thêm: Lộ trình tự học và luyện thi IELTS cho người mới bắt đầu đầy đủ, chi tiết nhất

2. Cách học tiếng Anh hiệu quả

a) Listening

Trong lúc học tiếng Anh, mình gần như không để tâm đến việc luyện nghe,nhưng lại có kết quả cao nhất (7.5), đó là bởi vì mình đã luyện nghe bằng các cách đặc biệt mà không mất công sức. Các bạn nên ghi nhớ 1 điều rằng luyện nghe và nói là 2 kỹ năng quan trọng nhất trong việc học tiếng Anh vì chúng là những kỹ năng cần thiết để có thể tồn tại được trong 1 môi trường mà chỉ có tiếng Anh, lấy ví dụ như 1 đứa trẻ sơ sinh, lúc mới sinh ra chỉ biết nghe, sau đó mới biết nói rồi mới biết đọc, biết viết, đó là 1 quá trình tự nhiên, chúng ta nên học theo chứ không nên đi ngược lại nó. Một số người rất giỏi Reading và Writing, giỏi ngữ pháp và cấu trúc câu nhưng lại không thể giao tiếp được và học mãi cũng khó mà giao tiếp được vì khi listening và speaking thì nó là phản xạ tự nhiên, dựa vào kinh nghiệm và kĩ năng chứ không phải là việc chọn lọc mẫu câu, tìm hoàn cảnh cho phù hợp rồi mới nói ra. Rõ ràng rằng trong khi nói tiếng Việt, bạn không bao giờ để ý xem bạn đang dùng ở quá khứ hay tương lai hay hiện tại mà cứ bật miệng là nói được ra, lúc viết cũng như vậy. Vì thế nên nếu bạn tốt ở Listening và Speaking thì Reading và Writing cũng không phải 1 trở ngại khó. Quay trở lại với bài, mình sẽ nêu ra các phương pháp luyện nghe hiệu quả:

• Passive Listening (Nghe thụ động)

Mình coi đây là phương pháp bắt buộc phải sử dụng, ý tưởng của phương pháp này cũng giống như cách trẻ em nghe, lúc đầu không hiểu, nghe không rõ, nhưng nghe nhiều, nghe quen, tự dưng bạn sẽ hiểu. Cách làm thì rất đơn giản, bạn tìm thật nhiều tài liệu để luyện nghe, sau đó cho vào máy nghe nhạc, điện thoại, máy tín … Rồi bật lên bất cứ lúc nào bạn có thể (đang học,làm việc, chơi game, đọc báo, đi xe buýt, thậm chí là cả lúc ngủ … à quên, lúc đi xe máy, xe đạp thì không nên nghe nhé, để đảm bảo cho sự an toàn của bạn khi tham gia giao thông) và không cần để tâm đến nó, không cần biết nó nói gì, chỉ cần biết là có tiếng anh được phát ra ở xung quanh mình và mình nghe thấy, thế là được. Lúc đầu mình cũng thấy rất vô lý, nhưng sau 1 thời gian thì khả năng nghe của mình cải thiện rõ rệt. Bạn nhớ giành ít nhất khoảng 2–4 tiếng 1 ngày cho cách này nhé, không cần nghe quá nhiều loại tài liệu,chỉ cần 1 vài loại và phát đi phát lại cho đỡ nhàm chán là được rồi!

• Xem film, xem TV

Xem film Mỹ, Anh, … đều là giọng chuẩn của narrator, lại có nguồn từ vựng và cấu trúc rất sát trong giao tiếp, vừa giải trí vừa học, tội gì mà không xem. Các bạn chú ý là với những người mới bắt đầu, chỉ nên xem film có phụ đề tiếng anh để lúc nào không bám sát được thì xem phụ đề luôn, sau đó dần dần tắt phụ đề đi hoặc không nhìn vào, chỉ khi nào không hiểu mới xem hoặc đoán ý. Chống chỉ định xem các loại phim bạo lực, hành động hay kinh dị vì mấy phim này không có yếu tố giao tiếp mấy, các bạn nên xem các phim tâm lý,tình cảm hài, các series film được tạo ra cho người học tiếng Anh hay những phim mang tính triết lý, … Mình hay xem film tài liệu trên Discovery Channel vì vừa được biết những kiến thức mới vừa có giọng rất chuẩn và nghe rất hay, rất cuốn hút. Tuy nhiên các bạn cũng không nên quá tập trung xem film mà chỉ nên xem khoảng 1 ngày 1 tập.

 Luyện chính tả

Thực ra thì mình không biết cái tên nào khác cho cách này, mình chỉ nghĩ ra và chắc là cũng có nhiều người nghĩ ra cách này rồi. Ý tưởng của cách này rất đơn giản: bạn sử dụng 1 file nghe nào đó, nghe và chép ra giấy y nguyên như những gì có trong file. Các bạn nên tìm file nào có transcript hoặc ngắn khoảng 3–5 phút cho đỡ mất nhiều thời gian, 1 ngày làm như thế này khoảng 1–2 lần là được (cách này nghe sẽ rất vững nhưng mất rất nhiều công sức cho việc chép,pause,tua , chép, pause, tua, …) Hồi trước, khi mình làm các test, test nào được dưới 6.5 hoặc kém quá mình đều chép lại y nguyên để tìm ra lý do và để luyện khả năng nghe.

b) Speaking

Kỹ năng quan trọng các bạn cần cho speaking là phản xạ. Nghe có vẻ không liên quan nhưng đây là thứ rất quan trọng.1 câu hỏi được đưa ra, yêu cầu bạn phải trả lời trong 10–15 giây,nếu bạn chỉ trả lời yes/no thì chắc chắn kết quả sẽ rất thấp, nhưng nếu bạn suy nghĩ rộng ra 1 chút, trả lời sâu thêm 1 chút,mở rộng ý và đưa ra lý do hoặc suy nghĩ của bạn thì chắc chắn điểm của bạn sẽ cải thiện 1 cách đáng kể.
Tuy nhiên để được điểm cao, các bạn phải có nguồn kiến thức về các idioms, collocations, phrasal verbs, cách phát âm, 1 nguồn từ vựng rộng lớn trên các lĩnh vực vì chủ đề cho loại này là vô vàn các thứ xung quanh ta và biết cách liên kết tất cả chúng lại trong các ngữ cảnh cụ thể. May mắn là việc học những thứ mình nêu trên cũng sẽ giúp bạn củng cố được điểm số của bạn trong các bài writing và reading vì học tiếng Anh nhìn chung đều phải biết những thứ đó và khi ta nắm vững được thì không sợ gì cả.
Để có thể luyện tập kĩ năng này, các bạn có thể sử dụng những cách sau:
• Luyện nói bằng tiếng Anh trong tất cả các trường hợp giao tiếp cơ bản ở nhà hay trong thực tế.
• “Nhại” lại cách trả lời trong 1 số trường hợp cụ thể (thường thì chỉ có thể trả lời như vậy trong những trường hợp này).
• Tham gia các câu lạc bộ tiếng Anh và tích cực nói, đưa ra các ý kiến để nâng cao sự tự tin trong khi nói (Sự tự tin là rất quan trọng vì rất nhiều người mất bình tĩnh khi lần đầu tiên đối mặt với examiner và kết quả là nói lắp bắp , không thành lời …)
• Tự quan sát và ghi lại cách mình nói, tìm ra yếu điểm, …
• Tìm ra 1 vài người bạn có cùng chung mục đích, học nhóm sẽ tăng sự tự tin và khả năng giao tiếp đồng thời giúp bạn biết được nhiều ý tưởng trong các trường hợp nói hơn.

c) Reading

Có nhiều người lầm tưởng rằng khi học reading, chúng ta sẽ phải đọc hết bài từ đầu đến cuối rồi trả lời các câu hỏi. Thời gian đầu, với những bài đọc dễ, mình cũng bị rơi vào tình trạng lầm tưởng như thế này, kết quả là với những bài đọc dài và khó, gồm nhiều từ mới và câu phức tạp, mình làm rất tệ với thời gian gấp đôi thời gian cho phép mà vẫn gần như không hiểu gì. Sau đó mới biết rằng cách học đó là sai lầm và phải luyện tập đúng cách lại từ đầu, rất mất thời gian.
Kĩ năng quan trọng nhất là Scan và Skim: công việc của các bạn là phải đọc tiêu đề của bài đọc trước , sau đó đọc lướt qua các câu hỏi và quay vào trả lời luôn. Nghe tưởng chừng như là điều không thể nhưng với kỹ năng Skim, các bạn cần tìm và nhận ra keywords trong câu hỏi và Skim(lướt) qua toàn bài đọc rồi Scan (tìm) sự xuất hiện của chúng trong toàn bộ bài đọc hoặc các từ đồng nghĩa với chúng. Cấu trúc của bài đọc ielts được trình bày rất khoa học, các câu hỏi gắn với bài sẽ theo trình tự từ trên xuống nên các bạn cứ scan từ trên xuống dưới, mỗi khi tìm được một manh mối thì phải đọc qua rồi chuyển qua manh mối khác, sau đó dựa vào các dữ kiện và yêu cầu của đề bài rồi mới trả lời câu hỏi.
Các câu hỏi trong IELTS có rất nhiều bẫy về manh mối, và bẫy về kiến thức của bạn, có 1 số kiến thức bạn biết là đúng hoặc sai nhưng trong bài không nêu ra và câu hỏi đặt ra là True/False/Not Given thì bạn hãy chọn là Not Given chứ không phải là True hay False. Tiếp theo là bẫy về thời gian và từ vựng, 1 bài đọc IELTS thường có từ 2500–3000 từ mà bạn sẽ phải đọc 3 bài trong 1 tiếng, nhiều bạn phân bổ thời gian là 20–20–20, và sẽ mất thời gian ở 2 bài cuối. Vì bài đọc IELTS bao gồm rất nhiều từ mới theo mức độ từ dễ đến khó (passage 1, passage 2 và passage 3 là khó nhất) nên bạn cần phân bổ 15–20–25 cho các bài này và vì lý do áp lực phòng thi nên trong lúc tự luyện, phân bổ 12–15–22 là hợp lý nhất, các bạn sẽ có thừa 11 phút để đọc lại và tập trung cho các câu khó. Và điều cần ghi nhớ cuối cùng là làm đến đâu các bạn cần phải ghi ngay đáp án vào Answer Sheet vì có nhiều bạn cuống quá, hết giờ mới nhớ ra mà không kịp, thế là bị điểm kém. Lúc đó thì chỉ còn biết trách mình thôi.

d) Writing

Yêu cầu đầu tiên của Writing là các bạn cần phải biết cách phát triển các luận điểm và có đủ khả năng ngôn ngữ để diễn đạt chúng. Việc khai triển các luận điểm thì bạn có thể tập trong quá trình học speaking hoặc dùng mind map nhưng nhớ là tất cả những gì bạn nghĩ đều phải bằng tiếng anh chứ không được suy nghĩ bằng tiếng việt rồi dịch words by words, bài viết của các bạn sẽ bị trừ điểm rất nặng. Tiếp theo là không nên lặp từ và các bạn cần paraphrase phần mở bài, không nên có quá nhiều từ ngữ, làm thế nào cho càng mạch lạc, cụ thể càng tốt. Có 1 số mẫu câu mà các bạn cần phải biết hoặc liên từ nối ý để làm bài văn rõ ràng hơn.Nhớ kỹ rằng không được sử dụng idioms trong bài Writing (vì informal).
Cuối cùng là “Practice makes perfect”, các bạn càng tập viết nhiều, điểm của các bạn càng tốt, đừng quên rằng chữ viết cũng ảnh hưởng đến điểm số của bạn, trong thang điểm writing có chia ra 4 mục là Task Achievement, Coherence/Cohesion, Lexical Resource và Grammatical Range and Accuracy, các bạn nên từ đó mà vạch ra chiến lược cụ thể cho bài Writing của mình.
Nhìn chung thì việc học tiếng Anh chủ yếu tập trung vào việc luyện nghe và nói, nếu bạn làm chủ được 2 kỹ năng này thì 2 kỹ năng còn lại với bạn không phải là 1 vấn đề lớn với bạn.

3. Một số kiến thức mà các bạn cần lưu ý trong quá trình làm chủ cả 4 kỹ năng

a) Vocabulary


Trong tiếng Anh có rất nhiều từ nhưng có khoảng 3000 từ thông dụng, với 3000 từ này các bạn có thể làm chủ giao tiếp trong nhiều hoàn cảnh khác nhau, nhưng với IELTS hay TOEFL,TOEIC, … thì các bạn còn phải biết nhiều hơn thế, đó là những academic words cho các trường hợp chuyên sâu. Càng nhiều từ bạn biết, khả năng bạn giành được điểm cao càng lớn. Việc học vocabulary rất đơn giản, nếu như mỗi ngày bạn đọc 1 bài đọc, bạn sẽ tìm ra được 3–5 từ mới (thậm chí nhiều hơn), lợi ích của việc này là vừa nâng cao khả năng đọc vừa biết được trường hợp cụ thể cho những từ ngữ này. Việc còn lại của bạn là đoán nghĩa, sau đó chép vào 1 quyển sổ hay tờ giấy, lấy từ điển ra tra. Có nhiều loại từ điển như Oxford, Babylon, … nhưng mình khuyên bạn vẫn nên có 1 cuốn đại từ điển Anh-Anh-Việt để thuận tiện hơn trong việc tra cứu. Thình thoảng lúc nào rảnh rỗi có thể giở ra và tự ôn lại, lúc nào bạn làm bài Writing hay Speaking, nhớ để list đó trước mặt và cố gắng dùng càng nhiều càng tốt (nhưng không được lặp từ) chỉ cần khoảng 1 tuần là sẽ quen với việc này, lúc đó kiến thức của bạn sẽ rộng hơn rất nhiều. Áp dụng phương pháp này, mình đã học được hơn 520 từ academic trong 3 tuần và lúc đi học thêm được giáo viên khen là có nguồn từ vựng khá tốt.

b) Pronunciation/Accent

Lúc trước mình cứ nghĩ đọc được từ là xong, biết cách phát âm là có thể ghi điểm nhưng sự thực không phải vậy, mình đi học ở trung tâm, các thầy cô sửa cho mình rất nhiều. Trong bài Speaking, các examiner còn kiểm tra xem giọng điệu của bạn có tự nhiên không hay là cứ đều đều như 1 cái máy. Giọng điệu của bạn càng trôi chảy, tự nhiên thì giọng càng giống thật và càng được điểm cao. Việc luyện tập cái này hơi khó và cần sự kiên trì thay đổi nhưng 1 khi đã thay đổi được thì điểm bạn sẽ rất cao.

c) Grammar

Học tiếng Anh thì tất nhiên là phải biết grammar rồi. Việc làm chủ được các cấu trúc khó trong bài kiểm tra của bạn càng làm cho bài viết/nói của bạn được đánh giá cao. Tuy nhiên các bạn cần biết cách kết hợp giữa câu phức tạp và câu đơn giản để tạo thành 1 thể thống nhất, mạch lạc và dễ hiểu, mỗi câu không nên dài quá (khoảng 3 dòng là đẹp) Cần có các câu chốt ý (khoảng nửa dòng đến 1 dòng là đẹp).

d) Tips and Tricks

Thực ra thì mình hết cái để nói rồi nên cho thêm mục này! Nói đơn giản ra là trong khi làm bài, các bạn cũng nên biết và sử dụng 1 số tips và tricks để đạt điểm số cao nhất có thể khi “bí” ví dụ như lúc nói mà hết ý thì có thể chèn thêm 1 số câu để câu giờ như là “I couldn’t agree more”, “Well, let me see …” hoặc “Well, where was I?” hoặc trong Writing thì sẽ có 1 số mẫu câu nhấn mạnh và dài dòng hoặc đoạn kết dài dòng nếu hết ý. Trong listening hoặc Reading thì thường những câu khó sẽ cho ra những cái bẫy mà mình tưởng là dễ nên không chọn mà chọn những cái khó hơn.
Cuối cùng, nếu có điều kiện thì hãy đi học trung tâm hoặc chọn thầy giỏi phù hợp, nhiệt huyết và tận tâm với mình. Thêm một chút may mắn, mình tin các bạn có thể làm được!!!

hoc tieng anh giao tiep - Effortless English
Posted By Nặc danh01:41

Cấu Trúc Had Better - Phân Biệt Cấu trúc Should/Had Better


Trong tiếng Anh, có nhiều cấu trúc tiếng Anh dùng để đưa ra lời khuyên ai đó làm gì hoặc không làm gì như should, ought, had better … Trong số đó cấu trúc had better mang nghĩa mạnh nhất.

Cấu tạo, cách dùng, ví dụ, bài tập về cấu trúc had better cũng như cách phân biệt cấu trúc Should/ Had better sẽ được trình bày trong bài viết này.

CẤU TRÚC Had better trong tiếng Anh


Cấu trúc Had better trong tiếng Anh - Cấu tạo


Had better (nên, tốt hơn nên) – được dùng để đưa ra lời khuyên, hoặc bảo rằng người nào đó nên hoặc không nên làm điều gì trong một tình huống nào đó.
  • Khẳng định: Had better + V
Ex: It’s cold. The children had better wear their coats.
  • Phủ định: Had better not + V
Ex: You don’t look very well. You’d better not go to work today.
  • Nghi vấn: Had + S + better?

Cấu trúc Had better trong tiếng Anh - Cách viết rút gọn:


S'd better + V.

Khi viết rút gọn thì 'd phải đi liền cùng với chủ ngữ của nó.

Wrong: You 'd better stop smoking
Right: you'd better stop smoking.


Cấu trúc Had better trong tiếng Anh - Cách dùng


Had better có mức độ mạnh hơn, khi dùng nó, ta không chỉ diễn tả sự khuyên răn mà còn bao hàm cả sự de dọa, cảnh báo hoặc diễn tả sự khẩn trương. Do đó Had better thường dùng trong các trường hợp cụ thể chứ không diễn tả chung chung.
  • Diễn tả sự đe dọa, nếu không làm sẽ dẫn đến kết quả không tốt
Ex: You’d better turn the volume down before your dad gets home.
  • Diễn tả sự khẩn trương
Ex:
You’d better see the doctor.
You’d better run faster, the train is going to depart.

Cấu trúc had better trong tiếng Anh - Lưu ý


Had better có nghĩa tương tự với should, nhưng không hoàn toàn giống nhau. Had better chỉ được dùng cho tình huống cụ thể, và có nghĩa mạnh hơn should và ought (người nói nhận thấy hành động đó là cần thiết và mong đợi hành động sẽ được thực hiện). Should có thể được dùng trong tất cả các tình huống khi đưa ra ý kiến hay cho ai lời khuyên.

Cấu trúc had better trong tiếng Anh - Ví dụ

I’d better do something = Tôi nên làm điều gì đó, nếu tôi không làm thì sẽ có thể gặp rắc rối hay nguy hiểm

Ex1: I have to meet Ann in ten minutes. I’d better go now or I’ll be late.
Tôi phải gặp Ann sau 10 phút nữa. Tốt hơn là tôi nên đi ngay, nếu không tôi sẽ bị trễ.

Ex2: “Shall I take an umbrella?” “Yes, you’d better. It might rain.”
“Tôi có nên mang theo dù không?” “Nên chứ. Trời có thể mưa đó.”

Ex3: We’d better stop for petrol soon. The tank is almost empty.
(Chúng ta nên dừng lại đổ xăng sớm đi. Bình xăng gần như cạn hết rồi.)

Hình thức phủ định là I’d better not (=I had better not)


Ex1: A: Are you going out tonight? (Tối nay bạn có đi chơi không?)
B: I’d better not. I’ve got a lot of work to do. (Tốt hơn là tôi không đi. Tôi có nhiều việc phải làm.)

Ex2: You don’t look very well. You’d better not go to work today.
(Bạn trông không được khỏe lắm. Tốt hơn là hôm nay bạn đừng đi làm.)

Bạn cũng có thể dùng had better khi bạn muốn cảnh cáo hay nhắc nhở ai đó rằng họ phải làm điều gì đó

Ex: You’d better be on time/You’d better not be late. (or I’ll be very angry)
Anh tốt hơn là nên đi đúng giờ/Anh tốt hơn là đừng trễ nữa. (nếu không tôi sẽ rất giận)

Hãy ghi nhớ:

Dạng had better thường được viết tắt là: I’d better/you’d better… trong tiếng Anh giao tiếp:

I’d better phone Carol, hadn’t I? (Tôi sẽ gọi điện thoại cho Carol, có nên không?)

Had là dạng quá khứ (past form), nhưng trong cụm từ này nó mang nghĩa hiện tại hay tương lai, không phải quá khứ (present or future not past)

Ex: I’d better go to the bank now/tomorrow.
(Tốt hơn là tôi nên đến ngân hàng ngay bây giờ/vào ngày mai.)
Ta nói I’d better do… (không nói “to do”)

Ex: It might rain. We’d better take an umbrella. (not “we’d better to take”)
(Trời có thể mưa. Tốt hơn là chúng ta nên mang theo dù.)

CẤU TRÚC SHOULD - PHÂN BIỆT CẤU TRÚC HADBETTER/SHOULD


Should có thể được sử dụng với một số tính từ để thể hiện sự đánh giá với sự việc và should cũng có thể đứng đầu câu. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về các cấu trúc chứa should hay gặp này

1. Cấu trúc Should đứng sau tính từ

Should có thể đứng sau các tính từ dưới đây:
Strange (kỳ lạ), funny (vui vẻ), odd (kỳ cục), typical (điển hình), natural (theo lẽ tự nhiên), interesting (thú vị), surprised (kỳ cục)
Ví dụ:
  • It’s strange that Jenna should be late. She is a punctual person.
Thật kỳ lạ là Jenna đến muộn. Cô ấy là người luôn đúng giờ.
  • All of us was surprised that our boss should say such aggressive words.
Tất cả chúng tôi đều ngạc nhiên khi thấy sếp của mình nói những từ ngữ hùng hổ, kích động như vậy.

2. Cấu trúc If - Should

Bạn cũng có thể sử dụng cấu trúc If + something + should happen...
Ví dụ:
  • If my boyfriend should phone while I’m not in the room, tell him I will be back in a few minutes.
Nếu bạn trai tôi gọi điện tới khi tôi đang không ở trong phòng, hãy nói với anh ta là tôi sẽ quay trở lại trong vòng vài phút nữa.
Trong câu trên, cụm If my boyfriend should phone có nghĩa tương tự như If my boyfriend phones. Người nói thêm từ should vào để nhấn mạnh việc người nói cảm thấy khả năng sự việc ở mệnh đề phụ xảy ra khá thấp.
Một ví dụ khác:
  • If this conference should be postponed, we will have a private meeting at Cathay hotel.
Nếu buổi hội thảo bị hoãn, chúng tôi sẽ có một buổi gặp mặt riêng tư tại khách sạn Cathay.
  • If it should rain, bring all the newly washed clothes in.
Nếu trời mưa, hãy mang đống quần áo mới giặt vào nhà.

3. Cấu trúc Should ở đầu câu

Có thể chuyển should lên đầu câu. Cấu trúc câu sẽ là Should + something happen.
Ví dụ:
  • Should my mom arrive, can you tell her that I will be back in a few minutes?
Nếu mẹ tôi tới, bạn có thể nói với mẹ tôi là tôi sẽ trở lại trong một vài phút nữa được không?
  • Should you go out, buy me some apples. I have nothing for the dinner.
Nếu bạn ra ngoài, mua cho tôi vài quả táo nhé. Tôi chả có gì để ăn tối cả.
  • Should you arrive before 10 a.m., can you wait for me at the station because I have to finish all my works.
Trên đây là cấu tạo, ví dụ, bài tập về cấu trúc had better cũng như cách phân biệt cấu trúc Should/Had better trong tiếng Anh. Hi vọng những bộ tài liệu ngữ pháp tiếng Anh cơ bản này sẽ hữu ích cho bạn.



hoc tieng anh giao tiep - Effortless English
Posted By Nặc danh21:20

6 Trò Chơi Tiếng Anh Trên Powerpoint Thông Dụng Nhất


Các trò chơi tiếng Anh trên Powpoint là dạng hiệu ứng mà các giáo viên sử dụng để thiết kế bài giảng điện tử. Bài viết dưới đây sẽ trình bày 6 trò chơi tiếng Anh trên Powpoint thường dùng nhất.

CÁC TRÒ CHƠI TIẾNG ANH TRÊN POWERPOINT
- Trò chơi giải ô chữ
- Trò chơi Lucky number
- Trò chơi Pelmanism
- Trò chơi Noughts and crosses
- Trò chơi Hangman
- Trò chơi Shark attack
- Trò chơi “Ai là triệu phú »
Đây là một hiệu ứng hữu ích mà bất kỳ một giáo viên nào đã  sử dụng Powerpoint để thiết kế bài giảng điện tử đều có thể sử dụng được.sử dụng mà không phải mất một chi phí nào.

 TOP 6 TRÒ CHƠI TIẾNG ANH TRÊN POWERPOINT THÔNG DỤNG NHẤT





1.      Trò chơi tiếng Anh trên Powerpoint - TRÒ CHƠI “SHARK ATTACK”


     Với dạng trò chơi này chúng ta nên tìm một số bức ảnh tạo những hình ảnh đẹp và trông có vẻ sống động bức tranh cá mập, hình đại diện cho mỗi đội. Ở đây hình đại diện tôi chọn một cô bé và một cậu bé . Sau đó vẽ một số đường tạo thành những bậc cầu thang như hình trên.
- Trong AutoShapes, chọn Block Arrows, chọn hình các mũi tên lên- xuống để tạo đường đi cho hình đại diện.
- Tiếp theo ta  dùng Trigger để tạo hiệu ứng hình đại diện chuyển động theo hướng mũi tên.Ta làm lần  lượt theo từng bước sau:
Bước 1.  Click phải vào hình đại diện, chọn Custom Animation, chọn Motion Paths. Trong mục Draw Custom Path ta chọn Scribble. Khi đó trên màn hình xuất hiện bút vẽ. Ta dùng bút vẽ đường đi xuống  của hình đại diện .
Bước 2. Nháy chuột trái vào hiệu ứng đó rồi chọn Timing. - Trong phần Trigger, chọn Start effect on click of
Bước 3. Chọn mục cần liên kết và click OK. Ở đây mục cần liên kết là Down arrow 17. Chọn OK
    Như vậy, khi trình chiếu, muốn hình xuống ta chỉ cần click chuột vào mũi tên xuống.
    Các bước lên xuống tiếp theo ta làm lần lượt như vậy. Chú ý với đường lên thì khi dùng bút vẽ ta vẽ ngược lại .
    Trò chơi này thường được dùng kết hợp với trò chơi mở ô chữ. Nó thay thế cho việc ghi điểm của hai đội , tạo sự mới mẻ cuốn hút học sinh.

2. Trò chơi tiếng Anh trên Powerpoint - TRÒ CHƠI “LUCKY NUMBER”


   Ở trò chơi này ta cũng có thể dùng Trigger để làm xuất hiện các yêu cầu của giáo viên khi học sinh chọn số tuỳ ý. Tuy nhiên , làm như vậy sẽ rối lại và làm cho giao diện của màn hình không đẹp. Để xuất hiện các câu hỏi và đáp án ta nên dùng đường link giữa các slide. Trong phần này tôi chỉ trình bày cách dùng Trigger để tạo ô tính điểm cho học sinh.

- Đầu tiên dùng chuột vẽ một hình tuỳ ý để chứa điểm.  Ở đây tôi vẽ một hình oval và tô màu cho hình
- Dùng chữ nghệ thuật để viết các số từ 1 đến 10 như trên.
- Cho số 1 xuất hiện theo hiệu ứng tuỳ ý.
- Nháy chuột trái vào hiệu ứng đó rồi chọn Timing
- Trong phần Trigger, chọn Start effect on click of
- Chọn mục cần liên kết và click OK. Ở đây mục cần liên kết là oval.

Như vậy khi trình chiếu ta , lúc cần ghi điểm ta click chuột vào hình oval thì sẽ xuất hiện số 1. Để ghi điểm tiếp nếu học sinh đạt được thêm ta phải làm biến mất số 1 để số 2 xuất hiện.
 Cách làm như sau:
- Click phải vào số 1 . Khi thấy hộp thoại xuất hiện ta chọn Custom Animation. Trong mục Add effect ta chọn Exit và chọn cách biến mất theo ý
- Với các số 2,3,4…. xuất hiện và biến mất ta làm tương tự.

3. Trò chơi tiếng Anh trên Powerpoint - TRÒ CHƠI “AI LÀ TRIỆU PHÚ”


       Đây là trò chơi quen thuộc đối với tất cả mọi người. Trò chơi này phù hợp trong dạng bài ôn tập với những câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Để có được trò chơi này đòi hỏi phải chuẩn bị công phu các câu hỏi, đáp án . Nói cách khác là chúng ta phải chuẩn bị một ngân hàng các câu hỏi theo mức đội từ dễ đến khó. Ngoài ra để thực hiện được trên Powerpoint  lại là cả một vấn đề. Để tạo ra sự hấp dẫn như chương trình trên TV thì chúng ta phải tạo được một màn hình thật hấp dẫn, làm cho học sinh có cảm giác như đang có mặt trong chương trình Ai là triệu phú thật sự. Làm được như vậy chúng ta tạo những ô hình chữ nhật để viết chữ và những biểu tượng như trong hình trên . Bạn cũng có thể copy lại từ mẫu mà tôi đã đưa ra. Trong đó còn có cả phần ghi âm nhạc của chương trình này.

   Trong chương trình này Trigger được sử dụng như thế nào ? Đó là khi có sự lựa chọn 50: 50. Nếu người chơi chọn giải pháp bỏ đi 2 phương án sai. Ta đưa mũi tên đến biểu tượng hai phương án sai sẽ bị loại.

- Đầu tiên chọn 2 đáp án sai để tạo hiệu ứng biến mất. Khi thực hiện nhớ để cả 2 đáp án đều biến mất đồng thời bằng cách vừa click chuột trái vừa ấn nút Ctrl
- Sau đó ta lại chọn Timing khi nhấn chuột trái vào phần ghi hiệu ứng, chọn Trigger và Start effect on click of và cuối cùng là mục cần liên kết 50 :50
  

4. Trò chơi tiếng Anh trên Powerpoint - TRÒ CHƠI  Ô CHỮ



      
Trò chơi ô chữ là một hình thức rèn luyện kiến thức vừa chơi vừa học khá thú vị cho học sinh, nếu không có các phần mềm chuyên dụng (như Violet hay Hotpotatoes) chúng ta vẫn có thể thiết kế bằng PowerPoint2003 khá dễ dàng.

1. Phác hoạ trước hình dạng của mẩu ô chữ: đếm số dòng và số cột tạo thành bảng chứa ô chữ đó. Ví dụ để tạo ô chữ như (hình A.1) gồm 2 từ khoá : LINUS (dọc) và VISTA (ngang) thì phải tạo một Table 5 dòng x 5 cột.

2. Khởi động PowerPoint > vào Insert > Table để chèn vào một Table 5 dòng x 5 cột và điều chỉnh thành hình vuông.

3.Tiến hành tạo nội dung cho các từ khoá (ví dụ ở đây là LINUS & VISTA) bằng cách tận dụng chức năng WordArt trong PowerPoint.

* Chú ý: Tại các chổ giao nhau của hai từ khoá ta phải thiết kế chữ đó lại hai lần, ví dụ ở đây đối với chữ “I” tôi phải thiết kế lại hai lần, sau đó đặt chúng chồng khớp lên nhau.

4. Tiếp theo tiến hành thiết kế nội dung các gợi ý và các nút lệnh tương ứng (ví dụ ở đây tôi thiết kế 2 nút lệnh cho một câu hỏi: nút gợi ý và nút đáp án) với thứ tự của từ khoá bằng cách dùng các Textbox và AutoShapes.

5. Hoàn chỉnh xong vị trí phù hợp cho các đối tượng trên Slide trình diễn ta bắt đầu thiết kế hiệu ứng cho các nút lệnh.

* Tạo hiệu ứng cho nút gợi ý:
-   Nhấp phải chuột vào nút gợi ý “?” của câu một chọn Custom Animation.
-   Chọn một hiệu ứng tuỳ biến cho nút (ở đây tôi chọn Exit > Blinds).
* Chú ý: Thao tác chọn hiệu ứng là tuỳ biến, tuy nhiên khuyến khích chọn ở mục Exit để các nút lệnh được chọn sẽ biến mất sau đó tránh cho ta nhầm lẫn khi thao tác.
-   Rê chuột vào hiệu ứng vừa mới tạo (ở phía của sổ bên phải) để làm xuất hiện tên cụ thể tương ứng, ví dụ ở đây là Rectangle 14:
-  Nhấp phải chuột vào tên hiệu ứng này chọn Effect Options.
-  Ở thẻ Effect có thể thiết lập âm thanh cho hiệu ứng.
-  Nhấp thẻ Timing > Triggers > Start Effect on click of > chọn tính năng có tên trùng với hiệu ứng thiết lập ban đầu cho nút lệnh (Rectangle 14: ?)
-  Nhấp chọn TextBox chứa nội dung gợi ý của câu hỏi thứ nhất và cũng tạo cho đối tượng này một hiệu ứng tuỳ biến, ví dụ Entrance > Checker Board (có tên là Shape 71).
-  Nhấp phải chuột vào tên hiệu ứng này và chọn Start With Previous
-  Tiếp theo ấn giữ trái chuột vào tên hiệu ứng Shape 71 và kéo thả xuống dưới sao cho hiệu ứng này phải có vị trí nằm phía dưới hiệu ứng của nút “?” đã thiết lập ban đầu

* Chú ý: Cả hai hiệu ứng lúc này đều phải nằm dưới mụcTrigger: Rectangle 14: ?
* Tạo hiệu ứng cho nút đáp án:
     1. Việc tạo hiệu ứng cho nút đáp án của câu hỏi một cũng tiến hành các bước tương tự như khi thiết lập với nút gợi ý “?”: tạo hiệu ứng tuỳ biến cho nút nhấp đáp án, tạo hiệu ứng cho từ khoá đáp án xuất hiện (chữ WordArt).
     2. Điểm khác nhau ở đây là phải tạo thêm một hiệu ứng thứ ba có vị trí nằm sau hiệu ứng xuất hiện của dòng từ khoá WordArt đáp án, hiệu ứng này có tác dụng khi từ khoá đáp án xuất hiện trên Slide trình diễn cũng là lúc TextBox chứa gợi ý sẽ biến          mất (nếu không thiết lập khi chạy tiếp gợi ý của câu hỏi thứ hai sẽ xảy ra hiện tượng chồng chéo: nhiều TextBox gợi ý sẽ xuất hiện đan xen vào nhau trên cùng Slide trình diễn).
     3. Nhấp chọn TextBox gợi ý của câu hỏi thứ nhất và thiết lập một hiệu ứng biến mất (Exit) tuỳ biến, nhấp phải vào hiệu ứng vừa tạo chọn Start with Previous.
     4. Tiến hành thao tác dùng chuột nắm và kéo thả hiệu ứng này xuống vị trí dưới cùng (vị trí thứ ba) chung nhóm với hai hiệu ứng đã thiết lập cho nút đáp án
    Đây là trò chơi  kiểm tra từ vựng trong tiếng Anh. Để chiến thắng học sinh phải nhớ chính xác cách viết của từ. Trò chơi được chơi giữa hai đội. Mỗi chữ cái không đoán đúng đội đó ghi thêm một nét trong cái giá treo cổ. Nếu đội nào 8 lần không  đoán đúng thì chiếc giá treo cổ hoàn tất và đội đó thua.

Cách thực hiện trò chơi này như sau:
-   Chuẩn bị khoảng 2 hoặc 3 từ cho học sinh đoán lần lượt bao gồm cả dấu gạch và từ
    VD: ­_ _ _ _ cho từ TRIP hoặc _ _ _ _ _ _ cho từ FIELDS và đặt ở vị trí như hình trên.
-   Cho xuất hiện các chữ số từ 1 đến 8 theo thứ tự như trong hình bằng cách dùng Text Box để viết và có thể cho xuất hiện theo hiệu ứng tuỳ ý (Có thể xuất hiện cùng một lúc)
-   Dùng Line để vẽ các đường nối các số và AutoShapes để vẽ khuôn mặt.
-   Sau khi chuẩn bị xong ta dùng Trigger để tạo hiệu ứng .
     + Click chuột trái vào đường vẽ dưới số 1 rồi chọn Custom Animation, chọn Timing. Trong phần chọn mục cần liên kết ta nhớ chọn mục ghi số 1 và đừng quên nhấn OK. Như vậy khi trình chiếu ta Click vào số 1 thì đường thẳng phía dưới số 1 sẽ xuất hiện. Với các số từ 2 đến 8 ta làm tương tự.
    +  Để xuất hiện chữ ta cũng làm lần lượt như vậy. Đầu tiên ta click chuột vào chữ cái và chọn hiệu ứng xuất hiện .Tuy nhiên trong mục cần liên kết ta phải tìm đường Line chính xác vì bài tập này có khá nhiều Line.
  

5. Trò chơi tiếng Anh trên Powerpoint - TRÒ CHƠI “NOUGHTS AND CROSSES”


    GV chia lớp làm 2 đội (A và B). Đội A là chữ Nought (0) và đội B là chữ Cross(X).  HS chọn bất kì một câu nào trong 9 câu và trả lời câu đó. Nếu trả lời đúng, GV cho hiện ra đáp án bằng cách click vào câu mà HS chọn (khi click cần có hiện dấu hiệu bàn tay). Sau khi HS xem xong, GV click vào câu đó cho nó biến mất. Tiếp theo click vào  01 là câu 1, 02 là câu 2, …(Đội A), X1 là câu 1, X2 là câu 2, … (Đội B). Khi click sẽ hiện lên chữ 0 – Đội A và chữ X – Đội B. Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi có đội thắng hoặc hoà. Khi có đội thắng, giáo viên click để đánh dấu 3 câu thẳng hàng. Hàng ngang trên cùng – GV click vào Textbox (n.t) ; Hàng ngang ở giữa – GV click vào Textbox (n.g) ; Hàng ngang ở dưới – GV click vào Textbox (n.d) ; Hàng dọc phía trái – GV click vào Textbox (x.t) ; Hàng dọc ở giữa – GV click vào Textbox (x.g) ; Hàng dọc bên phải – GV click vào Textbox (x.p) ; Hàng xéo trên xuống từ trái sang phải– GV click vào Textbox (x1) ; Hàng xéo trên xuống từ phải sang trái – GV click vào Textbox (x2) . Khi chỉnh sửa nội dung, GV chỉ cần vào các Textbox, xoá nội dung cũ và điền vào nội dung thích hợp. Đối với đáp án GV phải rê Textbox lệch môt chút, sau đó chỉnh sửa nội dung. Cuối cùng rê trở lại đúng vị trí của nó.

6. Trò chơi tiếng Anh trên Powerpoint - TRÒ CHƠI  PELMANISM

      
Đây là trò chơi kiểm tra từ vựng tiếng Anh của học sinh. Nó giúp cho học sinh nắm được từ chính xác.Với trò chơi này học sinh sẽ lật 2 ô tùy ý. Nếu phù hợp với nhau (Ví dụ : hot và summer) thì coi như ô đó được lật. Nếu không phù hợp thì phải đóng lại cho lần lựa chọn sau.

Bước 1. Chuẩn bị 8 ô vuông hoặc hình chữ nhật. Dùng Textbox viết 8 chữ theo chủ điểm. Trong ví dụ này ta có 4 chữ tương ứng với 4 mùa và 4 chữ nói lên thời tiết của 4 mùa.

Bước 2. Tiếp theo ta tiến hành làm hiệu ứng theo Trigger như sau
-  Tạo hiệu ứng xuất hiện chữ “Hot” theo ý
-  Trong mục Timing, chọn Trigger và chọn mục cần liên kết. Trong bài này mục cần liên kết là số 1.
-  Tạo hiệu ứng biến mất chữ “Hot” theo ý trong mục Exit.
-  Trong mục Timing, chọn Trigger và chọn mục cần liên kết. Trong bài này mục cần liên kết vẫn là số 1.
Các số và ô tiếp theo ta làm tương tự như trên.

Như vậy khi làm xong ta có một slide hoàn chỉnh như hình trên. Nếu muốn cho chữ “Hot” xuất hiện ta click vào số 1. Nếu muốn cho chữ “Hot” biến mất nếu học sinh chọn nhầm ta cũng có thể click vào số 1.

Vậy là các bạn đã được học xong cách tạo ra những trò chơi tiếng Anh trên powpoint. Các trò chơi này sẽ khiến việc học tiếng Anh không còn nhàm chán nữa. Hoặc bạn cũng có thể dùng cách này để nâng cao khả năng làm powpoint của mình.

Chúc bạn thành công!




hoc tieng anh giao tiep - Effortless English
Posted By Nặc danh02:18